El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) recomendó a los docentes panameños, centrar las herramientas pedagógicas de enseñanza en comprensión y no en memoria.
Francisco Trejos de la Unicef, dijo hoy en Telemetro Reporta que el programa educativo de Panamá “es muy contenidista”, y está sobrecargado y enfocado en la competencia de memoria y no en la comprensión lectora, lógica matemática y pensamiento científico.
«La realidad académica está muy alejada de esto”, puntualizó.
Ante este panorama en el país, la Unicef sugirió a los educadores panameños hacer un cambio en la metodología de la enseñanza, garantizar el ingreso a centros educativos desde el preescolar, y plantear un sistema de alerta temprana para prever y evitar la salida del sistema de cientos de estudiantes.
Unicef estuvo más de 7 meses analizando deserción escolar en Panamá, y se identificó que más de 100,000 niños y adolescentes están fuera de las escuelas; más de 200,000 están en riesgo de salir, y de ellos 73,000 están categorizados en un riesgo alto por tener dos años o más de sobreedad.
Recientemente, Panamá sacó mala nota en una prueba de la Unesco sobre educación.
Los resultados demostraron que en Panamá es importante y urgente mejorar los niveles de aprendizaje en lectura, matemática y ciencias en la primaria.
Panamá ha sido calificado como el país que más clases a perdido a nivel mundial producto de la pandemia del covid-109.
